به گزارش گنابادتایمز به نقل از ابسنا، براساس مطالعات سازمان همیاری اشتغال دانش آموختگان جهاد دانشگاهی نرخ بیکاری در بین دانش‌آموختگان در سال Û¹Û² رقمی ØØ¯ÙˆØ¯ Û±ÛµÙ«Û¶ اعلام شده است این در ØØ§Ù„ÛŒ است Ú©Ù‡ نرخ بیکاری در سال گذشته Û±Û°Ù«Ûµ درصد اعلام شده Ùˆ در بهار امسال نیز با رشد Û°Ù«Û² دهم درصدی به رقم Û±Û°Ù«Û· درصد رسیده است. ÙØ§ØµÙ„Ù‡ پنج درصدی نرخ بیکاری دانش‌آموختگان با نرخ بیکاری Ú©Ù„ نشان دهنده Ø§ÙØ²Ø§ÛŒØ´ نامتوازن ØªØØµÛŒÙ„ات عالی Ùˆ اشتغال در کشور است.
براساس سرشماری سال Û¹Û° بیش از Û¹Û² درصد جمعیت کشور با سواد هستند Ùˆ با توجه به روند پرشتاب ØªØØµÛŒÙ„ات عالی در چند سال اخیر، بیش از Û±Û¸ درصد جمعیت کشور دارای ØªØØµÛŒÙ„ات عالی Ùˆ ØÙˆØ²ÙˆÛŒ هستند. با ادامه این روند پیش‌بینی‌ها ØØ§Ú©ÛŒ از Ø§ÙØ²Ø§ÛŒØ´ Ø³Ø·Ø ØªØØµÛŒÙ„ات عمومی مردم دارد Ú©Ù‡ این مسئله مستلزم Ø§ÙØ²Ø§ÛŒØ´ متناسب ÙØ±ØµØªâ€ŒÙ‡Ø§ÛŒ شغلی است، موضوعی Ú©Ù‡ هم اکنون به یکی از دغدغه های مهم سیاستگذاران کشور تبدیل شده است.
تا سال Û±Û´Û°Û° باید Û²Û¹ میلیون ÙØ±ØµØª شغلی در ایران ایجاد شود
طبق مطالعات سازمان همیاری اشتغال دانش‌آموختگان جهاد دانشگاهی، جمعیت ÙØ¹Ø§Ù„ کشور تا سال Û±Û´Û°Û° به Û¶Û± میلیون Ù†ÙØ± خواهد رسید Ùˆ به عبارتی دیگر ÛµÙ«Û² درصد رشد خواهد داشت، در نتیجه باید Ø³Ø·Ø Ø§Ø´ØªØºØ§Ù„ نیز از رشدی ÛµÙ«Û² درصد در سال برخوردار باشد تا وضعیت ÙØ¹Ù„ÛŒ ØÙظ شود. به بیان دیگر تا سال Û±Û´Û°Û° باید Û²Û¹ میلیون ÙØ±ØµØª شغلی در ایران ایجاد شود.
اما نکته‌ای Ú©Ù‡ در این میان مغÙول مانده، نبود تناسب میان تعداد ÙØ±ØµØªâ€ŒÙ‡Ø§ÛŒ شغلی تخصصی ایجادشده در جامعه Ùˆ شمار دانش‌آموختگان است. با استناد به نتایج آخرین سرشماری عمومی Ù†Ùوس Ùˆ مسکن سال Û¹Û° مرکز آمار ایران، مجموعاً ØØ¯ÙˆØ¯ Û·Û¶Û¸ هزار ÙØ§Ø±Øºâ€ŒØ§Ù„ØªØØµÛŒÙ„ دانشگاهی بیکار در کشور وجود دارد Ú©Ù‡ از این تعداد Û²Û°Û· هزار Ùˆ Û³Û±Û° Ù†ÙØ± دارای مدرک Ùوق دیپلم، ÛµÛ°Ûµ هزار Ùˆ Û±Û° Ù†ÙØ± دارای مدرک لیسانس، ÛµÛ² هزار Ùˆ Û±Û¶Û¹ Ù†ÙØ± Ùوق‌لیسانس Ùˆ دکترای ØØ±Ùه‌ای Ùˆ Û³Û³Û¸Û¸ Ù†ÙØ± نیز دارای مدرک دکترای تخصصی هستند.
بیشترین جمعیت دانش‌آموختگان بیکار، ÙØ§Ø±Øº Ø§Ù„ØªØØµÛŒÙ„ان Ú†Ù‡ رشته هایی هستند؟
مطابق تØÙ‚یقات سازمان همیاری اشتغال دانش آموختگان بیشترین تعداد بیکاران در رشته‌های مهندسی، ساخت Ùˆ تولیدبا Û²ÛµÛ± هزار Ùˆ Û´Û°Û² Ù†ÙØ± وجود دارد Ùˆ پس از آن نیز Û²Û²Û² هزار Ùˆ Û±Û±Û² Ù†ÙØ± در رشته‌های علوم اجتماعی، بازرگانی Ùˆ ØÙ‚وق قرار دارند.
از مجموع بیش از Û·Û¶Û¸ هزار Ù†ÙØ± بیکار ÙØ§Ø±Øºâ€ŒØ§Ù„ØªØØµÛŒÙ„ دانشگاهی، Û³Û¶Û³ هزار Ùˆ Û·Û´Û° Ù†ÙØ± مرد Ùˆ Û´Û°Û´ هزار Ùˆ Û³Û±Û± Ù†ÙØ± نیز زن است Ú©Ù‡ بالاترین تعداد مردان بیکار در رشته مهندسی، ساخت Ùˆ تولید با Û±Û·Û¸ هزار Ùˆ Û´Û¶Û± Ù†ÙØ± است Ùˆ بیشترین تعداد زنان بیکار نیز با Û±Û³Û´ هزار Ùˆ Û·Û¹Û± Ù†ÙØ± در رشته علوم اجتماعی، بازرگانی Ùˆ ØÙ‚وق ØªØØµÛŒÙ„ کرده‌اند.
مجموعاً Û±Û°Û° هزار Ùˆ Û¹Û±Û² Ù†ÙØ± مرد Ùˆ زن در رشته‌های علوم انسانی Ùˆ هنر Ùˆ Û·Û¶ هزار Ùˆ Û±Û¹Û± Ù†ÙØ± نیز در علوم، ریاضی Ùˆ کامپیوتر بیکار هستند..
Û³Û¸ هزار Ùˆ Û´Û³Û¸ Ù†ÙØ± در رشته‌های کشاورزی Ùˆ دامپزشکی، Û²Ûµ هزار Ùˆ Û¹Û¹Û· Ù†ÙØ± در رشته‌های بهداشت Ùˆ Ø±ÙØ§Ù‡ (بهزیستی) Ùˆ Û±Û· هزار Ùˆ Û´Û°Û· نیز در رشته خدمات بیکار هستند. از Ú©Ù„ Û·Û¶Û¸ هزار بیکار ÙØ§Ø±Øºâ€ŒØ§Ù„ØªØØµÛŒÙ„ دانشگاه کشور Û±Û³ هزار Ùˆ Û´Ûµ Ù†ÙØ± رشته ØªØØµÛŒÙ„ÛŒ خود را اظهار نکرده‌اند.
مطابق این مطالعات نرخ بیکاری در بین Û²Û³ رشته اصلی دانشگاهی به Ø´Ø±Ø Ø°ÛŒÙ„ است :
| گروه ØªØØµÛŒÙ„ÛŒ | نرخ بیکاری |
| صنعت Ùˆ ÙØ±Ø§ÙˆØ±ÛŒ | Û´Û±Ù«Û¶ |
| علوم کامپیوتر | ۳۰٫۴ |
| روزنامه نگاری و اطلاع رسانی | ۳۰٫۳ |
| علوم ØÛŒØ§ØªÛŒ | Û²Û¶Ù«Û¶ |
| هنر | ۲۶٫۴ |
| ØÙ‚وق | Û²ÛµÙ«Û´ |
| علوم Ùیزیکی | Û²Ûµ |
| کشاورزی و شیلات | ۲۴٫۸ |
| صنعت Ùˆ Ùناوری | Û²Û²Ù«Û² |
| معماری و ساختمان سازی | ۲۱٫۱ |
| خدمات شخصی | ۲۰ |
| علوم Ø±ÙØªØ§Ø±ÛŒ Ùˆ اجتماعی | Û²Û°Ù«Û´ |
| بازرگانی و علوم اداری | ۲۰٫۳ |
| دامپزشکی | ۲۰٫۲ |
| خدمات بهداشتی | ۱۹٫۸ |
| خدمات Ù…ØÛŒØ· زیست | Û±Û¹Ù«Ûµ |
| ریاضیات و آمار | ۱۹ |
| علوم انسانی | ۱۵٫۲ |
| خدمات امنیتی | ۸٫۹ |
| بهداشت | ۸ |
| تربیت معلم | ۷٫۷ |
| خدمات ØÙ…Ù„ Ùˆ نقل | Û³Ù«Û¹ |
از ÛµÛ² هزار Ùˆ Û±Û¶Û¹ Ù†ÙØ± بیکار Ùوق لیسانس Ùˆ دکترای ØØ±Ùه‌ای، Û±Û± هزار Ùˆ Û¸Û¸Û¶ Ù†ÙØ± در رشته‌های علوم اجتماعی، بازرگانی Ùˆ ØÙ‚وق ØªØØµÛŒÙ„ کرده‌اند Ùˆ Û±Û² هزار Ùˆ Û³ÛµÛ³ Ù†ÙØ± نیز دارای مدرک رشته‌های مهندسی، تولید Ùˆ ساخت هستند. Û¹Û¶Û°Û· Ù†ÙØ± در رشته علوم، ریاضی Ùˆ کامپیوتر Ùˆ Û¶Û·Û¸Û± Ù†ÙØ± نیز در رشته علوم انسانی Ùˆ هنر بوده‌اند. سهم سایر رشته‌ها از موارد یاد شده کمتر بوده است.
آمار نرخ بیکاری ÙØ§Ø±Øº Ø§Ù„ØªØØµÛŒÙ„ان نشانگر مشکلات ساختاری در بازار کار کشور Ùˆ نامتناسب بودن سامانه برنامه ریزی در نظام آموزش عالی با نیاز های بازار کار را به اثبات Ù…ÛŒ رساند .
به اعتقاد کارشناسان ،بیکاری ÙØ§Ø±Øº Ø§Ù„ØªØØµÛŒÙ„ان دانشگاهی با ØªØØµÛŒÙ„ات آکادمیک Ùˆ دانش تئوریک بالا ولی Ø³Ø·Ø Ù…Ù‡Ø§Ø±Øª Ùˆ تخصص پایین ،نشانگر این واقعیت است Ú©Ù‡ بازار کار کشور بسیار هوشمند عمل Ù…ÛŒ کند Ùˆ به تخصص نیروی کار بیش از مدرک آنها اهمیت Ù…ÛŒ دهد در ØØ§Ù„ÛŒ Ú©Ù‡ آمار نرخ بیکاری ÙØ§Ø±Øº Ø§Ù„ØªØØµÛŒÙ„ان دانشگاهی بالاست ØŒÙØ§Ø±Øº Ø§Ù„ØªØØµÛŒÙ„ان مراکز مهارت آموزی با کمترین نرخ بیکاری مواجه هستند .
Ù¾Ø±Ø·Ø±ÙØ¯Ø§Ø±ØªØ±ÛŒÙ† رشته های دانشگاهی کدامند ØŸ
از سوی دیگر نوع نگرش Ùˆ گرایش جوانان به برخی رشته ها نیز Ù…ÛŒ تواند در این زمینه موثر Ùˆ قابل توجه باشد به گونه ای Ú©Ù‡ در ØØ§Ù„ ØØ§Ø¶Ø± ØØ¯ÙˆØ¯ Û¸Û° درصد دانشجویان در Û²Û° رشته اصلی ØªØØµÛŒÙ„ می‌کنند؛ ØØ³Ø§Ø¨Ø¯Ø§Ø±ÛŒ با تعداد Û²Û³Û° هزار دانشجو بیشترین سهم را در میان رشته Ù…ØÙ„‌ها به خود اختصاص داده است، پس از آن ØÙ‚وق با Û±Û·Û° هزار دانشجو Ùˆ کامپیوتر (Ù†Ø±Ù…â€ŒØ§ÙØ²Ø§Ø±) در ØØ¯ÙˆØ¯ Û±Û°Û° هزار دانشجو دارد، مهندسی کامپیوتر (Ø³Ø®Øªâ€ŒØ§ÙØ²Ø§Ø±) نیز دارای Û¸Û° هزار دانشجو است. در رشته مدیریت بازرگانی Û·Û° هزار دانشجو، در رشته مدیریت دولتی Û¶Û³ هزار دانشجو، در رشته مهندسی عمران Ú©Ù‡ نهمین رشته پرجمعیت است ØØ¯ÙˆØ¯ Û¶Û² هزار دانشجو، در رشته روانشناسی ØØ¯ÙˆØ¯ Û¶Û° هزار دانشجو ØªØØµÛŒÙ„ می‌کنند.
Û³Ûµ درصد از دانشجویان در Û±Û± درصد رشته‌ها مشغول به ØªØØµÛŒÙ„ هستند Ùˆ Û¶Ûµ درصدشان در کمتر از Û¸Û¹ درصد رشته Ù…ØÙ„‌ها مشغول به ØªØØµÛŒÙ„‌اند. اگر رشته‌های اصلی را با گرایش‌ها یکی ÙØ±Ø¶ کنیم می‌توان Ú¯ÙØª ØØ¯ÙˆØ¯ Û¸Û° درصد دانشجویان در Û²Û° رشته Ù…ØÙ„ اصلی ØªØØµÛŒÙ„ می‌کنند Ú©Ù‡ این امر نیازمند بازنگری است. این رشته‌ها از نظر داوطلبان دارای بیشترین Ø·Ø±ÙØ¯Ø§Ø± است.
با توجه به صر٠سرمایه‌های مادی Ùˆ معنوی زیاد برای تربیت نیروی انسانی دانش آموخته هر گونه بی توجهی به معضل بیکاری این قشر از جامعه منجر به هدر Ø±ÙØªÙ† سرمایه ملی شده Ùˆ Ù…ÛŒ تواند اثرات زیانبار اقتصادی، اجتماعی، سیاسی Ùˆ ØØªÛŒ امنیتی برای کشور به همراه داشته باشد Ùˆ به نوعی چوب ØØ±Ø§Ø¬ زدن به سرمایه‌های انسانی کشور Ù…ØØ³ÙˆØ¨ شود.

