سرمشق‌های آقای وزیر در هوای سرد پاییزی

به گزارش خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»، عصر روز یکشنبه 5 آبان، مجلس شورای اسلامی با 185 رأی موافق، 53 رأی مخالف و 24 رأی ممتنع به گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش رأی اعتماد داد و در نهایت علی‌اصغر فانی به عنوان وزیر آموزش و پرورش، سکاندار بزرگترین و زیربنایی‌ترین وزارتخانه کشور شد.

فانی متولد 1333 در تهران، متأهل و دارای دو فرزند است؛ وی دیپلم ریاضی خود را از دبیرستان دکتر هشترودی تهران دریافت کرد و موفق به کسب مدرک لیسانس مهندسی راه و ساختمان از دانشکده فنی دانشگاه تهران شد و هم اکنون دارای دکترای مدیریت منابع انسانی و رفتار سازمانی از دانشگاه تربیت مدرس تهران است.

در کارنامه وی معاونت آموزشی منطقه 16 تهران، ریاست آموزش و پرورش منطقه 16 تهران، مدیرکلی آموزش و پرورش استان کردستان، معاونت آموزشی وزارت آموزش و پرورش، معاونت فرهنگی بنیاد شهید انقلاب اسلامی، معاونت برنامه‌ریزی و نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش، معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، سرپرست وزارت آموزش و پرورش در سال 1384، رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت و کمیسیون فرهنگی شورای عالی انقلاب فرهنگی و عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس مشاهده می‌شود.

فانی اکنون در سن 59 سالگی سکاندار کشتی تعلیم و تربیت کشور است و به مدد تدریس، فعالیت های مدیریتی سال های قبل و 2 دوره سرپرستی وزارت آموزش و پرورش می خواهد گام های موثری در این حوزه بر دارد.

*دلنگرانی های آموزش و پرورش

آموزش و پرورش روزهای پر فراز و نشیبی را طی می کیند و این روزها در دومین ماه از پاییز، وزیر آموزش و پرورش سرمشق های زیادی در تکلیف کاری خود دارد.

اجرای ضربتی نظام «3ـ3ـ6» در سال گذشته از جمله مواردی است که هنوز ابهاماتی را با خود یدک می کشد؛ در شرایطی پایه ششم ابتدایی ایجاد شد که به گفته برخی کارشناسان بستر مناسب اجرای آن فراهم نبود و در نتیجه گلایه های متعددی را به همراه داشت؛ بگونه ای برخی کارشناسان خواستار توقف آن بودند.

تعطیلی پنج شنبه ها نیز از جمله اقدامات پر سر و صدا بود که نمایندگان مجلس را نیز به واکنش واداشت و به رغم آنکه مقرر شده بود، مدارس در روزهای پنج شنبه فوق برنامه داشتند اما در عمل چنین نشد.

عدم پرداخت به موقع مطالبات فرهنگیان، مشکلات تردد و نقل و انتقالات، مطالبات معوقه بازنشستگان فرهنگی، کاهش کیفیت بیمه طلایی و عدم پرداخت سرانه مدارس به گلایه فرهنگیان انجامیده است.

توزیع نامناسب کتب درسی، اخذ اجباری وجه، کیف های سنگین دانش آموزان و عدم ارائه برنامه هفتگی مناسب به خصوص برای دبستانی ها، وضعیت نامناسب مدارس فرسوده و بخاری های نامناسب، خانواده های دانش آموزان را گله مند ساخته است.

دانش آموزان مدارس نیز خواهان تجهیزات مناسب آموزشی، پرورشی و ورزشی در مدرسه خود هستند و اما از سوی دیگر وجود مدارس کپری، مدارس استیجاری و دارای قدمت های بسیار بالا، همچنان روح تعلیم و تربیت را خراش می دهد.

*آغاز انتصاب های در آموزش و پرورش

به زودی انتصاب های جدید در آموزش و پرورش آغاز می شود اما نکته اینجاست که چه کسانی جایگزین مدیران سابق خواهند شد؛ آیا مدیری با تجربه جایگزین خواهد شد یا بند «پ» تأثیرگذار است؟

بحث انتخاب مدیران جوان نیز از جمله مباحثی است که باید دید چقدر مورد توجه وزیر آموزش و پرورش است؟

به گزارش فارس، سیاست‌های اجرایی برنامه ارائه شده علی اصغر فانی به مجلس شورای اسلامی شامل «ایجاد مفاهیم مشترک و عزم ملی برای همکاری هر چه بیشتر نهادهای قانونگذار و دستگاه‌های اجرایی؛ برای تحقق اهداف تحول بنیادین آموزش و پرورش»، « تدوین نقشه راه مدون و یکپارچه و در برگیرنده همه برنامه‌های لازم برای تحقق زیرنظام‌های سند تحول بنیادین؛ با تاکید بر بهره‌گیری حداکثری از ظرفیت قوانین و اسناد بالادستی»، « توانمندسازی نیروی انسانی و افزایش صلاحیت‌ها و شایستگی‌های حرفه‌ای و مهارتهای علمی و تخصصی معلمان»، «ظرفیت‌سازی نهادها در سطح مختلف؛ به منظور تقویت دانش فنی، ایجاد انگیزه و جلب مشارکت کلیه عوامل موثر، به ویژه نهاد خانواده», « اجرای تدریجی, هوشمندانه و به دور از شتابزدگی برنامه‌ها؛ متناسب با اولویت و تامین زیرساخت‌های کلیدی و فراهم آوردن بسترهای اجرایی مورد نیاز»، «توجه جدی به اقتصاد آموزش و پرورش؛ در همه سطوح تصمیم‌گیری و تلاش برای ارتقای بهره‌وری منابع موجود و تامین منابع جدید» ،« کاهش تمرکز و تفویض اختیار به ادارات کل استان‌ها، ادارات مناطق و مدارس؛ با تاکید بر تعیین و اجرای استانداردها» و «نظارت، ارزیابی و پایش مستمر برنامه‌ها، فعالیت‌ها و نتایج آنها» است؛ این برنامه ارائه شده کلی است و باید دید چقدر وی می تواند مشکلات آموزش و پرورش را حل کرده و در نهایت گام های بلند برای تحول در آموزش و پرورش بر دارد.