اجرای طرح «۳-۳» در ۶۰ درصد دبستان‌های کشور

علی‌اصغر فانی

به گزارش گنابادتایمز و به نقل از خبرگزاری فارس، علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش امروز در نشست خبری که با اصحاب رسانه در ساختمان مرکز وزارت آموزش و پرورش برگزار شد با تبریک ایام‌الله دهه فجر به اصحاب رسانه اظهار داشت: امیدواریم که در انتخابات مجلس شورای اسلامی و خبرگان رهبری در ۷ اسفند حضور حداکثری مردم را داشته باشیم و حضور مردم در راهپیمایی ۲۲ بهمن و آغاز سی و هشتمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی را شاهد باشیم.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش در دو بُعد از اهمیت خاصی برخوردار است یکی بُعد کیفی و اثرگذاری آن است و متولی تربیت نسل آینده کشور است، نسلی که قرار است اداره کشور را داشته باشد و آموزش و پرورش زیرساخت منابع انسانی را تشکیل می‌دهد.

فانی افزود: در کارکردهای آن تربیت نیروی انسانی و انتقال فرهنگ از نسل گذشته به نسل آینده به عنوان کارکرد شناخته می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش و پرورش به لحاظ کمیت اهمیت بالایی دارد،‌ گفت: در حال حاضر بیش از ۱۳٫۵ میلیون دانش‌آموز در ۱۰۵ هزار مدرسه در ۷۵۰ منطقه آموزشی مشغول به تحصیل هستند و این گستردگی در سطح سازمان‌های دولتی بیشترین مقدار است.

وی یادآور شد: بزرگترین فصل مشترک دولت و ملت را آموزش و پرورش تشکیل می‌دهد و به تعبیر مقام معظم رهبری ما ۴۰ میلیون مخاطب مستقیم یعنی یک میلیون همکار، ۱۳ میلیون دانش‌آموز و ۲۶ میلیون والدین دانش‌آموزان را داریم.

فانی اضافه کرد: دانش‌آموزان نیز اقوامی دارند که اگر آنها را نیز حساب کنیم آموزش و پرورش کل جامعه را مورد خطاب قرار دارد و کوچکترین تصمیمات و حرکاتی که در ین وزارتخانه شکل می‌گیرد مستقیماً جامعه را متأثر می‌کند و به همین دلیل اصحاب رسانه نسبت به این دستگاه حساس هستند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: لازم می‌دانم ابتداً اقدامی وزارت آموزش و پرورش در ۲ سال و نیم عمر دولت تدبیر و امید انجام داده است را ارائه کنم.

وی تصریح کرد: در رابطه با پوشش تحصیلی پیش‌دبستانی سال ۹۰ پوشش پیش‌دبستانی ۳۸٫۲ درصد بود یعنی به ازای هر صد کودک ۳۸٫۲ درصد بود اما امسال این نسبت ۵۵٫۳ درصد رسیده است که این ظرف دو سال اتفاق افتاده و جهت‌گیری نیز مناطق محروم و دو زبانه بوده است یعنی مناطقی که زبان و گویش فارسی نیست.

فانی با بیان اینکه تحقیقات نشان می‌دهد هر چه دوره پیش‌دبستانی در مناطق دو زبانه گسترش یابد افت تحصیلی کاهش می‌یابد افزود: این می‌تواند هم در گسترش زبان فارسی که وجه قالب وحدت ملی است مؤثر باشد و هم کاهش افت تحصیلی را شامل شود.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به دوره ابتدایی یادآور شد: در دوره ابتدایی وضعیت بهتری نسبت به پیش‌دبستانی داریم، دوره ابتدایی و متوسطه اول و دوم دوره‌های رسمی هستند، دوره ابتدایی در آغاز تحویل کار ما ۹۸٫۳ درصد پوشش دوره ابتدایی بود که در حال حاضر به ۹۸٫۴۵ درصد افزایش یافته است.

وی اضافه کرد: هر چه به صد درصد در دوره ابتدایی نزدیک‌تر شویم ارائه خدمات آموزشی مشکل‌تر می‌شود و علت آن این است که دو دلیل برای افزایش تحت پوشش داریم. یکی حضور آموزش و پرورش و دیگری حضور مردم در مدارس است.

فانی با بیان اینکه در سال گذشته در کل کشور ۱۱۰ مدرسه ما یک دانش‌آموز داشته‌ایم، افزود: این نشان می‌دهد که سیاست دنبال شده آموزش و پرورش این است که برای فقط یک دانش‌آموز نیز مدرسه داریم و ۴۸۰۰ مدرسه با کمتر از ۵ دانش‌آموز داشته‌ایم و این نشان می‌دهد تلاش برای افزایش تحت پوشش دوره ابتدایی است.

وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: اینکه به صد درصد پوشش نرسیده‌ایم نشان می‌دهد خانواده‌ها نسبت به ثبت‌نام خود اقدام نمی‌کنند که یکی علت فرهنگی است که دختران دانش‌آموز را در بعضی مناطق به مدرسه نمی‌فرستند و دیگری دلیل اقتصادی است.

وی افزود: از سال تحصیلی ۹۴-۹۳ و در ادامه نیز امسال سیاست انسداد مبادی بی‌سوادی را آغاز کرده‌ایم یعنی تلاش می‌کنیم بی‌سواد جدیدی تولید نشود.

فانی گفت: سال گذشته با مراجعه به خانه‌ها موفق شدیم ۴۶ هزار کودک را در پایه اول ثبت‌نام کنیم و امسال نیز با مراجعه به خانه‌ها ۲۵ هزار نفر دیگر از پارچین تحصیل را به کلاس درس بیاوریم.

وزیر آموزش و پرورش افزود: اگر این اقدام صورت نمی‌گرفت این دانش‌آموزان جزو بی‌سوادان آینده بودند و امیدواریم روزی برسد که یک دانش‌آموز نیز در خانه نماند و وظیفه آموزش و پرورش یعنی تشکیل کلاس و مدرسه اقدامی است که صورت گرفته و مشکلی در دوره ابتدایی نداریم.

وی با بیان اینکه در متوسطه اول تحت پوشش دانش‌آموزان ما ۹۴ درصد است، گفت: در مقایسه با سال‌های گذشته این میزان بالاست و در متوسطه دوم نیز ۸۲ درصد تحت پوشش داریم؛ در متوسطه اول و دوم نظام ما چند معلمه است یعنی در متوسطه اول ۶ تا ۷ معلم متخصص نیاز داریم و در متوسطه دوم حدود ۱۰ معلم متخصص نیاز است.

فانی بیان داشت: در روستاهایی که یک یا دو دانش‌آموز باشد تأمین معلم برای مقطع متوسطه آنها غیرممکن است که از روش‌های مختلف برای تحت پوشش قرار دادن استفاده کرده‌ایم، یکی روش روستا مرکزی است که روستایی که مرکزیت دارد دانش‌آموزان را در متوسطه اول و دوم با مینی‌بوس به آنجا جابجا می‌کنیم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به روش دیگر یعنی مدارس شبانه‌روزی خاطرنشان کرد: در بعضی مناطق به دلیل صعب‌العبور بودن قادر به جابجایی دانش‌آموزان نیستیم و ناچاریم در مدارس شبانه‌روزی آنها را ثبت‌نام کنیم و در حال حاضر بیش از ۴۰۰ هزار دانش‌آموز در کشور وجود دارد که در این مدارس تحصیل می‌کنند که به لحاظ اسکان و تغذیه کار پرهزینه‌ای است.

وی افزود: تلاش می‌کنیم با کیفیت بالا این مدارس را اداره کنیم و از ۲ سال پیش طرح خوداتکایی در شبانه‌روزی‌ها اجرا می‌شود یعنی دانش‌آموزان شبانه‌روزی به دلیل وجود وقت اضافی از وقت آنها برای کارهای تولیدی و درآمدزا استفاده می‌شود که این در تعداد قابل توجهی از شبانه‌روزی‌ها اجرا می‌شود.

فانی اضافه کرد: در خراسان جنوبی دانش‌آموزان به خصوص دختران می‌توانند کشت زعفران را داشته باشند و از درآمد آن سودی در اختیار آنها قرار گیرد و یا در جاهای دیگر از صنایع دستی استفاده می‌شود که هم اوقات فراغت آنها پر شده و نیز درآمدی کسب می‌کنند.

وزیر آموزش و پرورش بیان داشت: در دوره ابتدایی به دلیل ۶ ساله شدن فاصله سنی دانش‌آموز اول و ششم ابتدایی زیاد است و مشکل تربیتی ایجاد می‌کند، در حال حاضر موفق شده‌ایم در مدارس ابتدایی که بیش از ۲۰۰ دانش‌آموز دارد و در ۶۰ درصد آنها مدارس ابتدایی را به شکل ۳ کلاس اول در یک مقطع و ۳ سال دوم را در مقطع دوم ساماندهی کرده و طرح سه را اجرا کنیم.

وی با اشاره به طرح رتبه‌بندی یادآور شد: در مهر امسال موفق شده‌ایم طرح رتبه‌بندی معلمان را اجرا کنیم و از اول مهر ۹۴ برای ۸۳۰ هزار نفر از پرسنل آموزش و پرورش این طرح اجرا شده که یک اقدام مؤثری برای افزایش انگیزه در همکاران است.

فانی تأکید کرد: اعتقاد داریم برای پاسخگویی به تلاش همکاران فرهنگی و معلمان باید اقدامات مؤثر دیگری را انجام دهیم که امیدواریم در سالهای آینده بخشی از آن را پاسخگو باشیم.

وزیر آموزش و پرورش افزود: اجرای طرح رتبه‌بندی در ۶ ماه گذشته هزار و ۳۵۰ میلیارد تومان بار مالی داشت که دولت تأمین کرد و ادامه رتبه‌بندی با ۳ هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان اعتبار ادامه پیدا می‌کند.

فانی با اشاره به امضای تفاهم‌نامه‌ها با دستگاه‌های مختلف تصریح کرد: در این مدت ۲۶ تفاهم‌نامه با دستگاه و وزارتخانه امضا کرده‌ایم که کمک مؤثری برای استفاده آموزش و پرورش امکانات سایر دستگاه‌ها بوده است.

وی توسعه مشارکت در آموزش و پرورش را یکی از سیاست‌های جدی آموزش و پرورش برشمرد و گفت: این ۲۶ تفاهم‌نامه و ۱۲۶ تفاهم‌نامه استانی دستاورد خوبی برای تحقق هم‌افزایی در آموزش و پرورش و بهره‌وری در کشور داشته‌اند.

فانی گفت: در حال حاضر ۳۷۱ مرکز راهنمایی و مشاوره خانواده در حال ارائه خدمات مشاوره‌ای به خانواده‌ها برای حل مشکلات روانشناختی وجود دارد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به طرح شهاب، اضافه کرد: در کنار مدارس تیزهوشان طرح دیگری به نام طرح شهاب را از سال ۹۳ آغاز کرده‌ایم و در سال ۹۳ در ۳۲ منطقه کشور از هر اداره کل آموزش و پرورش یک منطقه و در مجموع ۱۳۸ هزار دانش‌آموز در این طرح شرکت کردند.

فانی با بیان اینکه طرح شهاب رسیدگی به دانش‌آموزان با استعدادهای برتر در داخل مدارس است، گفت: یک ایده وجود دارد که دانش‌آموزان برتر را جدا کرده و آموزش دهیم و ایده دیگر اینکه آنها را جدا نکنیم و در داخل مدرسه حضور داشته باشند.

وی با بیان اینکه در شورای عالی آموزش و پرورش اساسنامه مربوط به دانش‌آموزان مستعد را تصویب کرده‌ایم، تصریح کرد: هم مدارس تیزهوشان به سبک قبلی و هم تربیت دانش‌آموزان توانمند در مدرسه را پذیرفته‌ایم.

وزیر آموزش و پرورش افزود: سال گذشته ۱۲۸ هزار و امسال ۳۸۶ هزار دانش‌آموز در پایه پنجم و ششم را تحت پوشش طرح شهاب برده‌ایم.

فانی اظهار داشت: توسعه کتابخانه‌های کلاسی در مدارس ابتدایی صورت گرفت و مدارس روستایی، شهری و عشایری را با مساعدت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی اقدام به تجهیز کتابخانه‌های آن کردیم.

وزیر آموزش و پرورش یادآور شد:‌در آبان ماه سال جاری ۵۰ هزار نمایشگاه کتاب در ۵۰ هزار مدرسه را داشتیم و در سال جاری در ۵۵ هزار مدرسه اقامه نماز جماعت داریم که از این ۵۵ هزار مدرسه ۲۵ هزار اقامه نماز جماعت توسط روحانیون انجام می‌شود و در ۳۰ هزار مدرسه نیز همکاران فرهنگی به عنوان امام جماعت اقامه نماز می‌کنند و امسال برای چندمین بار وزارت آموزش و پرورش به عنوان دستگاه برتر در اقامه نماز توسط ستاد اقامه نماز انتخاب شد.

وی تصریح کرد: در دو سال عمر دولت افزایش ۶۴ درصدی بودجه آموزش و پرورش را نسبت به سال ۹۲ داشته‌ایم یعنی بودجه ۹۴ نسبت به سال ۹۲ ۶۴ درصد رشد نشان می‌دهد که این نشان‌دهنده این است دولت علیرغم همه مشکلات مالی نسبت به آموزش و پرورش عنایت داشته است.

فانی گفت: در سال ۹۴ موفق به کسب ۱۲ مدال طلا، ۱۴ نقره و ۷ برنز در المپیادهای جهانی شده‌ایم و این در تاریخ المپیادها به لحاظ کمی و کیفی بی‌نظیر بوده است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به پژوهش‌سراها گفت: در حال حاضر ۵۰۰ پژوهش‌سرای دانش‌آموزی در کشور داریم که در ۲ سال اخیر ۲۰۰ پژوهش‌سرا به ۳۰۰ پژوهش‌سرایی که در ابتدا وجود داشته است اضافه شده است.

وی با اشاره به کارهای ساختمانی در آموزش و پرورش افزود: در سال ۹۲، ۷۵۹۰ کلاس تحویل مدارس شده که در سال ۹۳ نیز ۹۰۲۴ نفر و در سال ۹۴، ۱۰ هزار و ۴۱۷ کلاس با زیربنای یک میلیون و ۵۰۰ هزار مترمربع تحویل آموزش و پرورش شده است.

فانی با اشاره به سند تحول نظام آموزش و پرورش یادآور شد: تولید و تصویب این سند ۱۰ سال طول کشیده که به عنوان یک سند بالادستی بسیار مهم مورد تأکید مقام معظم رهبری و رئیس جمهور بوده و اقدامات خوبی را در این خصوص انجام داده‌ایم.

وزیر آموزش و پرورش گفت: ساختار آموزشی از ۴ سال پیش به ۳-۳-۶ تغییر داده و امسال به کلاس نهم رسید و سال آینده به پایه دهم و در سال نهم هدایت تحصیلی داریم و تکلیف کتابهای هفتم، هشتم و نهم و در حال حاضر تکلیف کتاب دهم نیز در حال اجراست.